城市的发展，离不开精神的支撑。
 
　　学生的成长，离不开思想的引领。
 
　　走进咸阳各中小学校园，“富强、民主、文明、和谐……”24个大字格外醒目，社会主义核心价值观的精神内涵萦绕在亭台校舍之间；“天井文化长廊”、“书香苑”、“智慧学堂”、“古诗长廊”等优秀文化在翰墨书香之林蓬勃生长，更渗透在50多万中小学生的心灵里。
 
　　近年来，我市以弘文励学为主题、以立德树人为目标，大力开展文明校园创建活动，教育引导广大青少年积极培养向上向善的道德品格，激发刻苦奋进的内在动力，树立坚定正确的理想信念，全市校园的文明秩序和中小学生思想道德素质显著提升。
 
　　占领阵地 构建常态化的教育工作机制
 
　　“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。中小学是青少年人生观、价值观形成的初始阶段，培育和践行社会主义核心价值观、弘扬优秀文化是青少年健康成长的重要基础。
 
　　为此，市委、市政府高度重视，把中小学生德育教育、传统文化教育、核心价值观教育摆上重要日程，作为唱响“崇德包容、尚法创新”的咸阳精神、做实“大秦故都、德善咸阳”城市品牌的重要支撑，纳入“科教强市”重大战略和创建全国文明城市测评体系。
 
　　各级宣传、教育、文化、共青团、妇联、关工委等部门立足职能、密切配合，定期召开联席会议，认真解决存在问题，构建党委统一领导、宣传部门组织协调、教育部门牵头负责、相关部门齐抓共管、各级学校具体实施、全社会积极参与的领导体制和工作机制。
 
　　随后，《社会主义核心价值观“六进”活动实施方案》、《社会主义核心价值观进校园实施方案》、《优秀文化进校园实施方案》等系列文件相继下发，全市培育践行核心价值观推进优秀文化进校园现场会、“弘文励教 ·德善咸阳”德育主题实践活动动员会、未成年人思想道德建设工作会、创建文明校园推进会等专题会议进一步明确任务、夯实责任，为推动工作奠定基础。
 
　　深化课改 让核心价值观在校园落地生根
 
　　2015年10月11日，一场以“诵读国学经典，弘扬传统文化”大赛在彩虹俱乐部展开。上万名师生参与初赛、复赛，10所中小学的朗诵队伍进入决赛。
 
　　“从来没有这样被感动、被震撼。这让我更加热爱中华文明，同时也增强了大家的民族文化责任感。”听完诵读展演的王健皓激动地说。
 
　　与踊跃参与“诵读国学经典，弘扬传统文化”比赛一样，我市各中小学校都在积极努力，结合实际，把社会主义核心价值观融入到各科教学全过程，“育德”与“增智”同步进行，并强化实践，突出体验，让核心价值观和优秀文化在中小学生中外化于行、内化于心。
 
　　根据中小学生心理特点、年龄差异、成长环境和智力特征，各中小学优化课程设置，把核心价值观和优秀文化的内容编进大纲、写进教材、带进课堂，使优秀文化深度融入课堂教学、文体娱乐、课外实践等各个环节，并在讲准、讲清、讲实、讲透上下功夫，引导青少年辨别真善美，准确把握核心价值观的基本内容和要求，让他们熟记熟背熟知“三个倡导”24字，在耳濡目染中加深理解、融会贯通。
 
　　各学校还创新方式方法，通过学习会、报告会、读书会、主题班会、道德讲堂、智慧学堂等多种形式和艺术性、趣味性的教学方式，将“高大上”的“大道理”转化为“接地气”的“小故事”，引导学生学得懂、记得住、悟得出、做得到，在潜移默化中提升思想道德素质，促进学生德、智、体、美全面发展。
 
　　同时，各县市区立足县情、校情，编印一系列德育校本读物和乡土教材，相继编印《美丽咸阳》、《常礼举要》、《国学经典读本》、《红色记忆》等校本教材30余套，编排社会主义核心价值观主题舞蹈、童谣、诗歌等50多项，使核心价值观和优秀文化不但走进课堂，还在校园里蓬勃生长。
 
　　注重引导  让核心价值观走进生活融入心灵
 
　　4月16日上午，西北工业大学启迪中学主会场，在老师和家长的见证下，同学们共同庆祝18岁生日，告别青涩与任性，踏入成年人的行列—从此，他们将用学校所学拥抱未来，用毕生时间实现自己的人生价值。
 
　　这是我市开展社会主义核心价值观和优秀文化进校园活动的缩影。
 
　　今年以来，在全市“德善咸阳、铸魂圆梦”主题活动总框架下，我市各级各类中小学，大力开展“弘文励学 ·成才圆梦”等一系列内容丰富、形式多样的主题实践活动。
 
　　——围绕提升学生思想道德品质，大力开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。
 
　　——围绕清明、六一、七一、国庆、重阳、春节等重要节点，广泛开展“清明祭扫”、“重阳敬老”、 “童谣传唱”、“童心向党”、“国旗献礼”和“我的中国梦”、“我们的节日”系列主题活动；
 
　　——围绕文明礼仪、志愿服务、实践能力等养成计划，大力开展“家风孝道”、“诚信友善”、“勤俭节约”、“助人为乐”、“科普宣传”、“学雷锋志愿服务”、“冬夏令营主题活动”、“八礼四仪进校园”等系列活动，让广大青少年在参与活动中提升素质、培育文明。
 
　　在此基础上，我市依托马栏红色革命教育基地、安吴青训班爱国主义教育基地等，精心打造特色课堂。全市9所博物馆、纪念馆与81所中小学结成对子，定期组织中小学生参与“小讲解员”、“小引导员”等体验活动，让广大学生在自觉参与中亲身感受、充分吸收优秀文化、传统文化、红色文化。特别是会同中宣部宣教局、光明日报社举办了“德善咸阳、善莫大焉”核心价值观百场讲坛走进咸阳，会同全国老龄委举办“孝行天下、百场巡演”走进咸阳系列活动，进一步激发广大中小学生崇德向善、见贤思齐的热情。
 
　　以活动为载体，我市还深入开展“小手拉大手、文明齐步走”、“垃圾不落地、咸阳更美丽”、“社会实践话感受”以及文明礼仪、文明餐桌、文明旅游、文明交通等系列活动，让文明养成由学校延展到社区、家庭和社会生活的方方面面。
 
　　秦都区“明德知礼工程”，渭城区“八德教育”，三原县“体艺2+1项目”，礼泉县“日行一善”活动，旬邑县“阅读领航、快乐成长”等活动取得显著成效，彩虹学校“小舞台、大梦想”，文汇路小学“春笋文明卡、创优争先章”、道北铁小“红领巾气象站”、“ 红领巾科普馆”、“红领巾广播电视台”等实践项目独具风格，形成了“县县有特色、校校有亮点、人人有收获”的良好局面，让核心价值观和优秀文化走进学生生活、融入学生心灵。
 
　　榜样引领 以点带面持续放大示范效应
 
　　榜样是道德的楷模，时代的风尚。
 
　　今年3月，渭城中学两名同学伸出援助之手，扶起受伤老人，此举受到社会的广泛关注。如何充分发挥道德模范的榜样引领作用，广泛动员师生参与道德实践，推动全社会形成良好风尚？
 
　　我市在践行中，注重发挥学生、教师、学校等各个层面的典型示范引领作用，推动全社会形成“发现好人、推荐好人、崇尚好人、争当好人”的良好氛围。
 
　　近年来，我市建立咸阳“最美教师”和“美德少年”两个群体的培养、评选、表彰和宣传机制，大力开展“为人师表、向我看齐”、“尊师重教、传承美德”、“践行核心价值观、争做咸阳好少年”、“除陋习、树新风、争做文明好学生”系列活动，大力加强师风师德、校风校纪建设，相继打造市级核心价值观建设示范高中10所、示范初中20所、示范小学20所、示范幼儿园10所，评选全市“最美教师”82名、“美德少年”105名。
 
　　全市各级各类校园普遍设立“美德榜”、“文明榜”、“好人好事榜”、“善行义举榜”，在报纸、电视、网络等媒体开设专题专栏，用小故事阐发大道理，用身边事教育身边人，用向上向善的力量引导青少年牢固树立价值观念、文明意识和道德情操，争当崇尚道德、弘扬新风、引领文明的小模范，通过典型引领和示范带动，让善行美德的种子在广大学生心灵深处生根发芽、开花结果。
 
　　接救坠楼儿童的“最美教师”原建平，照顾乞讨老人的“暖手女孩”张可，救助受伤行人的“助人男孩”王世泽、扶起摔倒老人的“爱心学生”姜新昊、柏卓然，守护挎包等失主的“最美小学生”姚静静、李奕萌等先进典型受到各级媒体的广泛关注，在全社会引起强烈反响。
 
　　校园中的先进典型，与全市各行各业涌现出的典型一样，迅速在全社会广泛传播，持续放大“咸阳好人”的蒲公英效应，“学习好人、争做好人”良好社会风尚普遍形成。
 
　　舆论助推 创造敞亮和谐的社会环境
 
　　良好的校园环境是推进核心价值观和优秀文化进校园工作的重要保障。
 
　　按照“净、绿、亮、畅、美”的要求，我市全面加强校园、教室、宿舍、生活区及办公场所的绿化、净化、亮化、美化建设，从细节入手，从师生做起，让“讲文明、树新风”成为校园建设的主旋律，努力创造优美、敞亮、阳光、和谐的校园环境。
 
　　对照创文指标体系，在全市中小学普遍设立图书室、阅览室、青少年活动中心、心理咨询辅导中心等配套设施，着力加强校园及周边食品安全、环境卫 生、交通秩序等综合整治，加强对学校周边商业网点的监督管理，确保校园周边无非法行医、无彩票销售、无互联网营业场所和娱乐经营场所，为青少年健康长成创造良好环境。
 
　　在社会主义核心价值观宣传上，我市还十分重视发挥校报校刊、广播电视、校史馆、图书馆、宣传栏、LED屏等宣传阵地的作用，着力营造浓厚的舆论氛围。充分发挥“校园网”、“家校通”等网络平台的作用，引导学生正确对待网络虚拟世界，让学生在校内校外、网上网下都能得到正能量的浸润，确保广大青少年在环境熏陶、道德滋养、人文塑造和社会关爱下健康成长、励志成材。
 
　　潜移默化中，核心价值观和优秀文化的种子已深深根植于学生们幼小的心灵中，假以时日，这颗种子定会发芽、生根并长成参天大树。